การพัฒนาสายอาชีพในระยะเริ่มต้นในโรงเรียนจะช่วยแก้ปัญหาในส่วนนี้ของมวลชนได้อย่างแน่นอน
ประมาณ 10 ปีที่ผ่านมาจำนวนประชากรที่เพิ่มขึ้นของอินเดียเป็นสาเหตุของความกังวลอย่างมากสำหรับประเทศนี้ ในตอนนั้นไม่มีใครตระหนักว่าประชากรสามารถกลายเป็นทรัพย์สินที่ใหญ่ที่สุดของประเทศในปัจจุบัน ด้วยจำนวนพนักงานกว่า 500 ล้านคน อินเดียถูกกำหนดให้เป็นผู้นำในระบบเศรษฐกิจฐานทักษะ
ระดับโลกอย่างไรก็ตาม ความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดที่เป็นปัญหา
ของประเทศคือการขาดแคลนแรงงานฝีมือจากทุกภาคส่วน ในแต่ละปีมีนักศึกษามากกว่า 60 ล้านคนที่สำเร็จการศึกษา และมากกว่า 70 เปอร์เซ็นต์ต้องตกงานเนื่องจากขาดทักษะที่จำเป็น สิ่งนี้สามารถแก้ไขได้โดยการแนะนำหลักสูตรการฝึกอบรมตามทักษะเพื่อปิดช่องว่างระหว่างการว่างงานและการศึกษา
รายงานการศึกษาสรุปอะไร?
การศึกษาเมื่อเร็วๆ นี้โดย Man Power Group ชี้ให้เห็นว่า 67 เปอร์เซ็นต์ของนายจ้างอินเดียพยายามหากำลังคนที่มีทักษะเพื่อตอบสนองความต้องการของพวกเขา และเหตุผลก็คือการขาดทักษะในการจ้างงาน เช่น การสื่อสาร การนำเสนอ ทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์ การทำงานเป็นทีม เป็นต้น การแนะนำทักษะการจ้างงานในระบบการศึกษาของเรา การยกระดับนักเรียนให้พัฒนาทักษะการทำงานและการเตรียมพวกเขาให้พร้อมสำหรับงานในตลาดเป็นภารกิจที่ยิ่งใหญ่ซึ่งต้องการความสนใจในทันที
ตามสถิติแล้ว 75 เปอร์เซ็นต์ของประชากรอินเดียอยู่ในกลุ่มวัยทำงานระหว่าง 15 ถึง 59 ปี ภายในปี พ.ศ. 2593 ประชากรที่ทำงานโดยประมาณของประเทศคาดว่าจะเพิ่มขึ้นเกิน 1 พันล้านคน ซึ่งหมายถึงผู้หางานจำนวนมากขึ้นและวิกฤตการจ้างงานที่ใหญ่ขึ้น ปัจจุบัน เรามีเยาวชนเพียงร้อยละ 10 ของประชากรอินเดียที่มีการฝึกอบรมสายอาชีพที่เหมาะสม ดังนั้นจึงจำเป็นต้องแปลงโอกาสที่มีอยู่ให้เป็นจริงสำหรับเยาวชนโดยตอบสนองความต้องการของพวกเขาในวงกว้างในสาขาต่างๆ เช่น วิศวกรรม เทคโนโลยี สถาปัตยกรรม เภสัชศาสตร์ การจัดการ ศิลปะประยุกต์และงานฝีมือ นี้สามารถทำได้ผ่านการศึกษาระดับอาชีวศึกษา หลักสูตรเหล่านี้ออกแบบมาเพื่อมอบประโยชน์สองประการในด้านการศึกษาและการพัฒนาทักษะ ซึ่งจะช่วยเพิ่มโอกาสทางอาชีพให้กับบุคคลเหล่านี้
การศึกษาของโรงเรียนในประเทศที่มีประชากร 1.3 พันล้านคน
ปัจจุบัน มีโรงเรียนมากกว่า 1.3 ล้านแห่งที่เปิดดำเนินการในอินเดีย ซึ่งมีนักเรียนมากกว่า 228 ล้านคนลงทะเบียนเรียนเพื่อการศึกษาแบบดั้งเดิม ความจำเป็นในการรวมโปรแกรมอาชีวศึกษาเข้ากับโปรแกรมปกติในสถาบันจะส่งผลกระทบที่ยั่งยืนในหมู่ผู้คน
หากสังเกตเห็นว่ามีอัตราการออกกลางคันอย่างมากในโรงเรียนมัธยม
โดยมีนักเรียนมากถึง 56.8 เปอร์เซ็นต์ที่เลิกเรียนโรงเรียนปกติก่อนที่จะถึงการสอบคลาส 10 เกิดอะไรขึ้นกับการออกกลางคันเหล่านี้? นี่คือสิ่งที่ต้องกังวลเนื่องจากเยาวชนเหล่านี้ขาดการศึกษาขั้นพื้นฐานและทักษะที่จำเป็นในการอยู่รอดในสังคม การพัฒนาสายอาชีพในระยะเริ่มต้นในโรงเรียนจะช่วยแก้ปัญหาในส่วนนี้ของมวลชนได้อย่างแน่นอน
คงเป็นเรื่องผิดหากมีใครแนะนำว่าความรู้พื้นฐานด้านทักษะเพียงอย่างเดียวเป็นสิ่งที่จำเป็นเมื่อเทียบกับการศึกษาปกติ ทักษะใด ๆ จะต้องได้รับการสอนผ่านสื่อที่จะรวมความรู้ของวิชานั้น ๆ และเสริมมันโดยธรรมชาติ ทั้งสองอย่างร่วมกันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาโดยรวมของนักเรียนเพื่อรักษาตนเองในอนาคต
ประเทศอื่น ๆ ค่าโดยสารเป็นอย่างไร?
หลักสูตรเหล่านี้ได้รับการยอมรับและยอมรับอย่างสูงในหมู่นักศึกษาและนายจ้างทั่วโลก เนื่องจากเปิดโอกาสให้พวกเขาได้เลือกสาขาเฉพาะและเชี่ยวชาญในช่วงระยะเวลาของหลักสูตร ปัจจุบัน เยอรมนีเป็นผู้นำในด้านระบบการฝึกอบรมสายอาชีพ และเป็นที่ยอมรับกันอย่างกว้างขวางว่านี่เป็นหนึ่งในเหตุผลหลักที่ทำให้ผลิตภัณฑ์ด้านวิศวกรรมของพวกเขามีมูลค่าสูง และเศรษฐกิจของพวกเขาก็กำลังเผชิญกับภาวะถดถอย
ในทำนองเดียวกัน จีน สิงคโปร์ และญี่ปุ่นรุ่นใหญ่อื่นๆ ของเอเชียต่างก็ส่งเสริมความจำเป็นในการฝึกอบรมสายอาชีพเพื่อการพัฒนาที่ดีขึ้น ด้วยแรงงานฝีมือเพียงร้อยละ 12.3 อินเดียจึงมีความจำเป็นอย่างมากที่จะต้องดำเนินการอย่างรวดเร็วเพื่อรับมือและแข่งขันกับตลาดโลก
ดังนั้นทางออกคืออะไร?
อย่างไรก็ตาม เป็นเรื่องที่ควรสังเกตว่าด้วยการเปิดตัวโครงการ Make-in-India การอาชีวศึกษาได้รับการผลักดันไปสู่แถวหน้า รัฐบาลพยายามอย่างหนักที่จะผลักดันหลักสูตรเหล่านี้ แต่ไม่สามารถหาผู้รับเข้าเรียนได้ การนำบริษัทเอกชนเข้ามามีส่วนร่วมในการศึกษาสายอาชีพโดยเป็นส่วนหนึ่งของ CSR อาจเป็นทางออกสำหรับรัฐบาลในการเข้าถึงประชาชนเพื่อพยายามส่งเสริมการศึกษาสายอาชีพ สิ่งนี้สามารถทำได้โดยการให้สัมปทานภาษีผู้เล่นส่วนตัวและความช่วยเหลือทางการเงิน นักเรียนจะได้รับประโยชน์จากโปรแกรมการฝึกอบรมเหล่านี้เนื่องจากผู้เชี่ยวชาญจากอุตสาหกรรมจะสามารถฝึกอบรมและหล่อ
Credit : แนะนำ สล็อต666 pg
